宁波青林湾校区周祖楷：四岁男孩在乐高课的独立宣言

导语：四岁，对很多孩子来说，还是紧紧攥着妈妈衣角的年纪。但在小码王的乐高课堂上，一个叫周祖楷的小男孩，却悄悄发出了属于自己的"独立宣言"。

从"手不放开"到"我可以"

刚来上课的时候，祖楷和大多数小朋友一样，紧紧拉着***手不肯松开，眼睛里既有好奇也有一丝不安。第一节课，他几乎全程都需要老师陪在身边，一步步跟着指导才能完成搭建。

但几次课下来，变化悄然发生。祖楷开始愿意尝试自己动手，遇到问题会先自己想办法解决，而不是第一时间举手求助。有一天，他独立完成了一个复杂的滑梯结构，兴奋地举起来说："妈妈你看，这是我自己搭的！"

那一刻，妈妈看到了一个不一样的孩子——他不再说"我不会"，而是说"我可以试试"。

***教育观：过程比结果重要

对于祖楷的成长，妈妈最看重的从来不是作品本身，而是过程中展现出的品质。"我不要求他搭得有多完美，最重要的是他愿意自己去思考、去尝试、去坚持。"

这份"过程导向"的教育观，恰恰与小码王的教学理念不谋而合。在小码王，老师不会直接告诉孩子"答案是什么"，而是引导他们自己发现问题、解决问题。

除了独立，还有逻辑与社交

独立，只是小码王带给孩子的改变之一。在搭建过程中，祖楷的逻辑思维能力也在同步提升。他开始习惯性地思考"先做什么、再做什么"，学会了将复杂任务拆解为简单步骤。

与此同时，和小伙伴们的合作与交流，也让他逐渐掌握了沟通与表达的技巧。

为什么是小码王？

在被问及为什么选择小码王时，***回答很直接："我考察过很多编程机构，小码王的课程体系最完善，老师最专业，而且非常注重孩子的综合能力培养。"

快乐学习，学有所得

在祖楷身上，我们看到了一个小小"独立宣言"的故事。四岁的他或许还不懂什么叫"编程思维"，但他已经学会了面对困难不退缩、相信自己勇尝试。这是比任何技能都更宝贵的财富。

让孩子在快乐中学习，在学习中成长——这正是小码王十余年来始终坚持的初心。