心理咨询师专业技能培训
拯救每一个痛苦的心灵
精进咨询技能 掌握实用流派 成为专业心理咨询师
心理咨询课程内容概要、学习目标、收获
学习内容 | 概要 | 学习目标与收获 |
心理咨询系统 精讲 (216学时+) | 基础知识 专业技能 技术加餐 考前辅导 | 夯实基础理论，学习进阶实操与技术考取心理咨询师证书 助力个人成长，帮助并协助他人处理心理问题，持有心理咨询师证书可拓展职业机会。
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心理学案例 实操课 (59学时+) | 经典流派 案例观摩 | 深度走进且心理学案例，预备进入心理职业之路。 疗愈自我、修复各类人际关系、深度掌握各流派治疗技术与方法，找到属于自己的职业之路与职业成长方向 |
证 书 介 绍
颁发机构:中国心理卫生协会
该协会于1985年3月经国家经济体制改革委员会批准成立，为中国科学技术协会领导下的全国一级协会。
权威性 作为原人社部心理咨询师职业资格考试的技术支持单位，中国心理卫生协会曾参与制定《心理咨询师国家职业标准》(2005年版)，并组织编写心理咨询师国家职业资格二、三级考试配套教材，这些教材在心理咨询培训中被广泛使用。
从业方向
包括但不限于
1、心理咨询师
在心理咨询中心、医院、学校、社区服务中心等机构提供心理咨询服务。
2、心理健康教育
在学校担任心理健康教育教师、开展心理健康讲座和工作坊。
3、企业员工援助计划(EAP)专员
拥在企业中为员工提供心理支持服务。
4、媒体与传播
成为心理健康领域的专栏作家、博主或自媒体人，撰写文章、录制视频，传播心理健康知识。
课程亮点
实战派心理专家廖文婷(个案10000小时+)、林春(原心理咨询师国家职业资格考试教材编委命题组成员)、武国城(第四军医大学兼职教授、博士生导师)、张硕文(美国纽约州执业心理治疗师)等老师，将实战经验与理论相结合，打造课程体系
廖文婷
观心学院院长
儿童青少年家庭实战派心理专家
央视少儿北京卫视栏目心理嘉宾
美国Redlands大学心理咨询与治疗专业研究生
中国家庭教育学会心理教育专业委员会常务委员
10年咨询经验，累计咨询时长达10000小时以上，擅长解决儿童青少年厌学、考试焦虑、社交困难、安全感、专注力、多动抽动、创伤性应激行为等问题。
武国城
心理咨询师职业鉴定专家委员会专家
心理咨询师国家职业资格培训教程修订专家
第四军医大学兼职教授、博士生导师
林春
中国科学院心理研究所副研究员教授
中国心理~心理咨询师*委员会副主任委员
曾作为原心理咨询师国家职业资格考试教材编委命题组成员，参与推进中国心理咨询师的职业化。
李秀珍
国家心理咨询师职业资格培训授课教师全国健康心理专业委员会专家成员
全国心理咨询与治疗专业委员会委员
魏志勇
国家二级心理咨询师
中国心理干预专家委员会秘书长
APEI身心健康教育项目中心 主任美国职业教育学会心理项目课程主编
ICPA-国际注册绘画分析师
ICSPC-国际注册高级心理咨询师
张硕文
观心实验室心理咨询师
哥伦比亚大学硕士
国家二级婚姻家庭咨询师
美国纽约州执业心理治疗师
王滔
国家心理治疗师
共青团心理健康辅导员
国际注册高级催眠师
沙盘游戏治疗师
心理异常与儿童青少年问题专家
李海红
中科院心理所硕士高级催眠师
个案时长5000+小时
胡海波
国家心理咨询师专家组成员
中国心理卫生协会会员
国家心理咨询协会筹委会
陈蕾
北京师范大学心理学硕士
北京信息科技大学心理咨询中心主任
心理卫生专业委员会委员
劳动部职业技能鉴定专家
曹雪
毕业于中国人民大学哲学系
心理咨询师协会(CAPA)筹委会工作委员会委员
国家二级心理咨询师
系统式治疗取向心理咨询师
国家心理咨询师培训教师
刘子菲
江西师范大学心理学硕士
-ICSPC-国际注册高级心理咨询师
谷晓燕
·北京妇产学会心理分会委员
中美全人舞动治疗师
国家绘画心理分析师
高级家庭教育讲师
武鑫
国家二级心理咨询师
从事医务工作20年
个案咨询时长8000+小时
都运培
国家三级心理咨询师高级家庭教育指导师中国心理卫生协会会员
观心学院专业团队助力你的心理成长
心理师基础应用培训学习形式:线上学习学期:1年 | ||
练习题库 | 日常学后习题、学习讨论，由班主任带领学员每日一练 | 资深心理教师编撰
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模拟考试综合考试 | 观心教研结合考试经验，总结出历年考题模拟考题等精品题库，为学员考出成绩保驾护航。 | |
心理学专业学习资料 | 依照正规指定教材为基础内容的课程讲义配合学习做好知识管理 | |
陪伴式学习 | 适合成人在线学习习惯的心理学专业班主任陪伴式教学服务，为学员的学习、复习、答疑及时提供理论支撑和实践指导更好地提升学习效率及考试通过率。 | 心理学专业 班主任 |
成长型学习社群 | 建立成长型学习社群，将全国各地的心理学同好者聚集在一起，共享学习资料，经验心得，互进互促，快速成长。 | |
答疑服务 | 8小时/工作日在线服务，提供学习规划、常见问题答疑，贴心服务。 | |
适合人群
对心理学感兴趣的人
希望通过学习心理学知识，能更好地处理人际关系，探寻内心奥秘，提升自我。例如:妈妈等女性群体、大学生群体、婚姻家庭咨询师、青少年心理咨询师、职业规划师等。
想提升现有工作或转行心理行业的人
例如:教师、社区工作者、其他体制内人员、客服/销售岗位的人、人力资源/管理工作岗位、企业高管等。
想解决自身及家人心理问题的人
希望通过学习心理学知识提高情绪管理能力，心理创伤困扰，原生家庭问题困扰等。
学习内容
基础心理学
第一节 基础心理学的研究对象及内容
第二节 人的心理的本质、发展简史、研究原则和方法
第三节 心理活动的生理基础
第四节感觉概述、感受性与感觉阈限、各种感觉第五节感觉现象、知觉概述、知觉的种类
第六节 记忆
第七节思维、言语及想象
第八节意识与注意
第九节需要与动机
第十节 情绪情感概述、两极性及变化的维度
第十一节 情绪情感的种类、意志
第十二节 能力
第十三节 人格、气质、性格、人格理论
社会心理
第一节 社会心理学概述、社会化
第二节 社会角色、自我概念、社会知觉第三节 印象形成与印象管理、归因
第四节 影响归因的因素和主要的社会动机
第五节 侵犯动机与社交情绪
第六节 态度形成和转变，沟通及功能
第七节 身体语言沟通、人际关系的原则和理论
第八节 人际吸引、人际互动
第九节 从众、社会促进与社会懈念第十节 模仿、暗示和社会感染(上)第十一节 模仿、暗示和社会感染第十二节 爱情
发展心理学
第一节 发展心理学的研究对象
第二节 发展心理学的研究方法、心理发展的动因
第三节 心理发展的动因
第四节 心理发展过程
第五节 !婴儿生理和动作的发展、婴儿的学习第六节、婴儿认知、言语、个性和社会性的发展
第七节 婴儿个性和社会性的发展
第八节 幼儿的游戏
第九节 幼儿的认知、言语、个性和社会性的发展第十节 幼儿个性和社会性的发展、童年期的学习和认知发展
第十一节童年期个性和社会性的发展、少年期的认知发展
第十二节 少年期的认知发展、个性和社会性的发展
第十三节 少年期面临的心理社会问题
第十四节 中年期和老年期的心理发展变化
变态与健康心理学
第一节 变态心理学概述、心理正常与心理异常第二节 心理正常与心理异常的区分、认知障碍
第三节 感知障碍和思维障碍
第四节 思维障碍、情绪障碍
第五节 意志行为障碍、精神分裂症
第六节 其他妄想性障碍、心境障碍
第七节 神经症、急性应激障碍及创伤后应激障碍
第八节 适应障碍和人格障碍
第九节 人格障碍
第十节 人格障碍、心理生理障碍、癔症第十一节 癔症、心理健康与心理不健康
第十二节 心理不健康状态的分类
第十三节 压力及压力的适应
第十三节 压力的临床后果和中介系统
心理测量学
第一节 心理测量与测量量表、心理测验的分类第二节 心理测验的使用
咨询心理学
第一节 咨询心理学的简史与现状、心理咨询的基本概念
第二节心理咨询师的基本条件
第三节 心理咨询师的基本条件、精神分析理论观点第四节精神分析理论观点、行为主义理论观点第五节 认知心理学观点、存在-人本主义的观点、人性心理学
第六节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
第七节 不同年龄阶段的心理咨询
第八节、婚恋、”家庭心理咨询和性心理咨询
心理诊断技能
第一节 如何进行初诊接待
第二节 咨询中的保密内容及保密例外
第三节 如何进行初诊接待相关知识
第四节 初诊接待的注意事项、摄入性会谈的工作程序
第五节 摄入性会谈的相关知识
第六节桑德伯格提纲
第七节桑德伯格提纲、怎样提问题
第八节 正确使用心理测验、一般临床资料的整理与评估
第九节 一般临床资料的整理与评估
第十节 对临床资料的解释、了解求助者的既往史、初步诊断
第十一节 确定求助者问题是否属于健康心理咨询范围
第十二节 心理问题的诊断
心理咨询技能
第一节 建立咨询关系
第二节 商定咨询目标、制定咨询方案
第三节 制定咨询方案、实施咨询方案的策略与框架!
第四节 参与性技术
第五节 影响性技术
第六节 放松训练
第七节 阳性强化法、合理情绪疗法相关知识
第八节 合理情绪疗法(一)
第九节 合理情绪疗法(二)
第十节 克服阻碍咨询的因素(一)
第十一节 克服阻碍咨询的因素(二)
第十二节 咨询效果的评估(一)
第十三节 咨询效果的评估(二)
心理测验技能
第一节 明尼苏达多相人格测验(一)
第二节 明尼苏达多相人格测验(二)
第三节 卡式16种人格因素测验
第四节艾森克人格问卷
第五节 90项症状清单
第六节 90项症状清单、抑郁自评量表
第七节 焦虑自评量表、应激及相关问题评估
心理咨询伦理
第一节 心理咨询专业伦理的概述、重要性、主要原则、胜任力
第二节 保密、知情同意
第三节 多重关系、职业伦理知识与专业的提高
第四节 精神卫生法相关知识
心理学案例实操课
课程目录
各类专题下的实案解析与技巧
负面情绪专题-实案解析与技巧
情绪问题的评估方法和分类处理认知行为
理论解读简介
情绪问题个案解析
婚姻与亲密关系专题-实案解析与技巧
探索亲密关系
亲密关系中的冲突
依恋与自我成长
亲密关系、婚姻危机案例解析
儿童青少年心理与行为专题-实案解析与技巧
0-18岁人群常见行为问题及原因--精神分析人格发展(1)
-0-18岁人群常见行为问题及原因--精神分析人格发展(2)
-0-18岁人群心理评估
-13-18岁人群心理疏导基本理论与技术
-0-18岁人群个案解析
家庭关系专题-实案解析与技巧
家庭关系及帮助概述
跨代际及结构式家庭帮助
萨提亚家庭帮助
亲子、原生家庭个案解析
经典流派实操技术
成为一名心理师
-心理师的个人方法
-心理师的价值观和工作过程新手心理师面临的问题
精神分析理论解读简介
-人格结构
自我防御机制
释梦
人本主义理论解读简介
-人性观
无条件积极关注和接纳
准确的共情理解
认知行为理论与工作方法
ABC模型
认知技术
情绪技术
后现代帮助理论解读简介
焦点解决短程方法
叙事方法
表达性艺术帮助理论解读简介
绘画方法
沙盘方法
家庭系统理论解读简介
家庭系统观
结构家庭帮助
催眠
催眠的方法与治疗步骤
催眠的深度
催眠的用途
OH卡牌
-OH卡牌的起源及工作原理
OH卡牌在个案中的应用
OH卡牌在团体中的应用
DSM-5
诊断手册介绍
精神障碍分类概览
常见精神障碍诊断标准
