不碰电脑，能不能学编程？这是很多低龄孩子家长的第一个疑问。码高教育少儿编程科技特长生课程的回答很有意思：编程的第一课，不在屏幕里，而在桌面上，用一张张实物卡片，把顺序、循环这些抽象概念，变成孩子双手可以摆弄的东西。
这就是码高少儿编程体系里的启蒙环节：索尼实物编程。它突破传统理念打造趣味课程，采用实物卡片编程，让孩子在不使用电脑的情况下学习编程基本知识，从而认识和理解编程思想，为后面的学习打好基础。
实物卡片编程：编程思想先落在桌面上
所谓实物卡片编程，是把指令做成孩子看得懂、摸得着的卡片，像摆积木一样排出一段程序，再交给作品去执行。孩子要思考的是先做什么、后做什么、哪一步要重复，这正是算法思想的雏形。没有键盘和代码的门槛，抽象的编程思想第一次变得具体起来。
码高把这一环节定位为打基础：先建立编程思想，再谈工具和语言。卡片排错了，重新摆一次就好，试错成本几乎为零，低龄孩子在反复尝试中慢慢理解什么叫逻辑严谨，什么叫按顺序办事。
不碰电脑的启蒙，替家长解决了什么
低龄段孩子直接面对电脑，注意力容易被屏幕吸走，字母和符号的门槛也会劝退不少人。实物卡片编程把这两道门槛都挪开了：孩子面对的是彩色卡片和亲手参与的作品，注意力留在思考本身，而不是停留在打字和点击上。
动手摆放卡片的过程，也顺带训练了专注、有序和表达，孩子要讲清楚自己为什么这样排。对家长来说，这是一段可以放心的启蒙：孩子在学编程思想，却不必先和屏幕打交道。
从卡片到Scratch再到Python：三级台阶
实物编程打好基础后，孩子将进入Scratch编程阶段，通过硬件载体学习图形化的基础模块，结合索尼研发的ID码操作垫完成虚拟与实际任务；再往上是Python代码编程，以简洁易读、可扩展的语言承接更系统的创作。三级台阶一级接一级，兴趣、逻辑和代码能力依次生长。
这条路径还有赛事出口：Scratch已纳入教育部白名单赛事以及国际化赛事，形成学习、竞赛、证书的闭环。想了解各阶段班型和开课安排，可以向招生老师索取详细招生简章和课表，为孩子定好起步的节奏。
常见问题
Q：几岁的孩子适合从实物卡片编程起步？
A：码高少儿编程面向3到18岁学生，实物卡片编程处于低龄启蒙环节。孩子具体从哪个阶段起步，建议结合年龄和基础做入学测评，由老师给出班型建议，再决定是否从卡片编程开始。
Q：孩子完全没接触过电脑，能直接学吗？
A：可以。实物卡片编程的初衷就是不使用电脑也能学习编程基本知识，先认识和理解编程思想。等概念建立起来，再过渡到电脑上的图形化编程，衔接会更自然顺畅。
Q：卡片编程之后怎么衔接到Scratch？
A：卡片阶段积累的顺序、循环等概念，在Scratch阶段会通过图形化模块继续使用，还会结合索尼研发的ID码操作垫完成虚拟与实际任务，孩子已有的经验都能接得上。
Q：和在家玩编程类玩具有什么区别？
A：玩具通常是单点体验，码高提供的是从实物编程到Scratch、Python的完整进阶路径，并配套教材、竞赛和证书出口，孩子每一步都有明确的去向。
索要详细招生简章、课表和报名咨询电话，可联系：电话 4000616586，联系人 程老师，咨询微信：pxbbaoming。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
