提到Scratch，多数人想到的是屏幕上拖来拖去的彩色积木块。而在码高少儿编程科技特长生课程的Scratch课上，孩子手里还多了一件东西：索尼研发的ID码操作垫。
这个小小的硬件载体，让图形化编程从屏幕里走了出来：孩子编写的是图形化模块，操作的却是真实的物件，虚拟任务和实际任务在一张操作垫上完成对接。
ID码操作垫：把图形化模块接到现实里
Scratch课通过硬件载体学习图形化的基础模块，同时结合索尼研发的ID码操作垫，完成虚拟与实际任务。简单说，孩子在屏幕上拼好的程序，可以通过操作垫与实物的互动来运行和验证，作品不再只是屏幕里的一段动画。
这种设计的意义在于知行合一：想法要接受现实的检验，操作不对就要回头改程序。码高希望通过这样的方式，培养学生的综合创作能力、创新能力与实际应用能力。
Scratch课上，孩子具体在做什么
课堂的主线是创作。孩子围绕一个主题任务，用图形化模块搭建程序逻辑，再借助操作垫完成虚拟与实际结合的挑战。从拆解问题、搭建模块，到调试运行、展示作品，一节课走完整个创作流程。
图形化的好处是门槛友好：不识多少英文单词的孩子也能上手，注意力放在逻辑本身。随着模块越拼越熟，孩子的表达也变得有条理：先做什么、后做什么、哪里要循环，心里都有数。
学习、竞赛、证书：一条闭环的出口
Scratch编程的一大特点是已纳入教育部白名单赛事以及国际化赛事，形成学习、竞赛、证书的闭环。孩子在课堂上积累的作品和能力，可以在全国青少年人工智能创新挑战赛、世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛、蓝桥杯、智慧杯中小学生计算机程序设计大赛等赛事中得到检验。
竞赛不是终点，而是学习效果的刻度。至于孩子适合参加哪项赛事、什么时候报名，可以结合课表向程老师咨询，索取详细招生简章后一起规划。
常见问题
Q：ID码操作垫和普通的键盘鼠标有什么不同？
A：键盘鼠标是通用输入工具，ID码操作垫是索尼研发、与课程图形化模块配套的硬件载体，专门用来完成虚拟与实际结合的任务，让孩子的程序能够落到真实操作上。
Q：孩子英语单词认不全，能学Scratch吗？
A：图形化模块以拖拽为主，孩子不依赖大量英文单词也能上手。码高Scratch课的重点在逻辑与创作，语言门槛低，适合作为编程学习的第一步。
Q：Scratch作品怎么衔接白名单赛事？
A：Scratch已纳入教育部白名单赛事以及国际化赛事，课堂作品可以走向赛事检验，码高系统课无缝衔接竞赛专项课，具体赛事安排可向招生老师咨询。
Q：学完Scratch之后往哪个方向走？
A：对代码感兴趣的孩子可以进入Python代码编程，走信息学方向的孩子可以衔接信息学奥赛课程，具体路径建议结合孩子的兴趣和入学测评结果来定。
索要详细招生简章、课表和报名咨询电话，可联系：电话 4000616586，联系人 程老师，咨询微信：pxbbaoming。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
