一年级的孩子，识字量有限、抽象思维刚刚起步，却正是对齿轮、杠杆、滑轮充满好奇的年纪。码高机器人编程的课程表上，这个年级对应的是机械动力课。
它使用的是乐高新出的教学产品BricQ45400套装，以学习生活中的科学知识、还原生活场景为导向，将机械原理融入到结构之中，带着孩子们一起探索有趣的物理知识。
BricQ45400套装里，藏着哪些机械原理
杠杆、齿轮、轮轴、结构强度，这些日后物理课本上的名词，在BricQ45400套装里都是可以动手验证的零件。孩子搭建的每一个作品，都在回答一个真实的问题：为什么这样搭更稳？为什么那样更省力？
码高把机械原理融入到结构搭建中，孩子不是先听定义再看模型，而是先搭起来、再理解原理。这种顺序恰好贴合一年级孩子的认知特点：先有体验，后有概念。
从生活场景出发的物理启蒙
课程以学习生活中的科学知识、还原生活场景为导向：门为什么用合页？小车怎样跑得更远？作品主题大多来自孩子熟悉的生活，抽象的物理知识因此有了具体的落点。
课程以学习生活中的科学知识、还原生活场景为导向：门为什么用合页？小车怎样跑得更远？作品主题大多来自孩子熟悉的生活，抽象的物理知识因此有了具体的落点。探索的过程带着游戏的趣味，孩子在反复搭建、试验、改进中，慢慢养成观察生活、动手验证的习惯。对一年级学生来说，这份对科学的亲近感，比提前背下公式更有价值。课程强调的是探索有趣的物理知识，而非提前灌输公式定理；孩子保持好奇，比抢跑更重要。
机械动力之后，进阶路线怎么走
码高为机器人学习规划了完整的进阶路径：一年级机械动力之后，二年级进入Spike基础编程，通过图标模块化编程和文字模块化编程培养逻辑思维；三年级Spike进阶编程加入图形化编程与算法思维；四年级高级编程把Python与Spike融合，再到五六年级的VEX-IQ与C++。
码高为机器人学习规划了完整的进阶路径：一年级机械动力之后，二年级进入Spike基础编程，用图标模块化编程培养逻辑思维；三年级Spike进阶编程加入图形化编程与算法思维；四年级高级编程把Python与Spike融合，再到五六年级的VEX-IQ与C++。每一级都衔接相应的竞赛检验，孩子学到的技能随时能在赛场上派上用场。想了解各年级的班型与开课时间，可向程老师索取详细招生简章和课表。
常见问题
Q：一年级零基础的孩子能跟上机械动力课吗？
A：课程本就面向该年龄段设计，从生活场景和动手搭建入手，不预设孩子有机械或编程基础。具体班型可结合入学测评由老师给出建议。
Q：BricQ45400套装和家里的积木玩具有什么不同？
A：BricQ45400是乐高教学产品，配套课程体系使用，零件承载明确的机械原理教学目标，和以自由拼搭为主的玩具在学习路径上有清晰区别。
Q：学完机械动力课，二年级接什么？
A：二年级接Spike基础编程，通过乐高Spike科创基础套装学习图标模块化编程与文字模块化编程，搭配电机、矩阵灯和颜色传感器等硬件培养逻辑思维。
Q：机器人课的教具需要家长自备吗？
A：课堂教具以校区教学安排为准，建议报名前向招生老师确认教具使用方式，并索取详细招生简章和课表后再做准备。
索要详细招生简章、课表和报名咨询电话，可联系：电话 4000616586，联系人 程老师，咨询微信：pxbbaoming。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
