如果说之前的课程是按图施工，Arduino单片机课就是自由创作的开始。
码高教育这门课让孩子结合Arduino与传感器做出自己的创意作品，为参加各类创客大赛打下能力基础。
从学习知识转向创造作品
在码高教育机器人课程体系的最上层，摆着一门特别的课：Arduino单片机。它不排进固定的年级序列，而是面向那些搭过机器人、写过代码、还想"再进一步"的孩子。到这里，课堂的性质变了——从学习知识转向创造作品。
Arduino是全球创客圈里最经典的开源硬件平台，配上各种传感器，能做出千变万化的东西。孩子在课堂上可以充分发挥想象力与创造力，把Arduino与传感器组合起来，设计开发出各种有趣好玩或是实用的作品。一盏感应夜灯、一个自动浇花装置、一台避障小车，选题从孩子自己的生活里长出来。
完整的创造链路怎么练
这门课练的是完整的创造链路。先有想法：我想解决什么问题、做什么东西？再有方案：用哪些传感器、怎么搭建、程序怎么写？然后动手实现，最后调试改进。中间一定会有不灵、不准、不动的时刻，而排查问题的过程，恰恰是工程能力增长最快的时刻。
和前面的课程比，Arduino课的知识跨度更大：电子、结构、编程要一起用。也正因如此，它特别能锻炼综合运用能力——孩子要自己把散落的知识拼成一个能跑起来的整体，这是真正意义上的项目式成长。
作品就是最好的参赛素材
课程的出口也很清晰：具备参加各类创客大赛的能力。自己的作品就是最好的参赛素材，从想法到实物的过程，正是创客赛事最看重的东西。码高课程体系对标教育部白名单赛事，系统课与竞赛专项课无缝衔接，孩子想走上赛场，路是现成的。
回头看整条机器人路线——大颗粒积木、机械动力、Spike编程、高级编程、VEX-IQ，最终汇聚到Arduino的自由创作。教育最好的样子，或许就是孩子从模仿走到创造，做出这个世界上原本不存在的东西。
常见问题
Q：学Arduino单片机需要什么基础？
A：这门课面向已有机器人搭建与编程基础的学生，需要能综合运用结构、编程与电子知识。具体入学要求可咨询课程老师，按孩子的实际水平安排。
Q：孩子能做出什么样的创客作品？
A：课程鼓励结合Arduino与传感器设计开发有趣或实用的作品，从感应装置到智能小车都有可能，选题以孩子自己的创意为起点，具体案例以课堂实际为准。
Q：创客大赛一般比什么？
A：创客类赛事重在考察创意与实现能力，孩子完整的创作过程就是最好的参赛积累。码高课程对标教育部白名单赛事，具体赛项安排可咨询老师。
Q：Arduino课和VEX-IQ课程有什么不同？
A：VEX-IQ侧重用C++编程操控机器人，Arduino课侧重自由创作与综合设计，两者都在码高机器人课程体系的进阶路线上，适合不同兴趣方向的孩子。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
