高中生学业规划怎么做？美羊学习力的目标管理课

高中生学业规划怎么做？高中三年，看似很长，实则转眼：高一适应、高二分化、高三冲刺——没有规划的高中，是走一步看一步的漂泊。美羊学习力指导师课程的线上模块，专设学业规划与目标课程：学业规划之内外部探索、目标管理。本文聊聊高中三年学业规划的做法。

高中三年的分水岭

高中生学业规划怎么做？高中三年，看似很长，实则转眼：高一适应期——初高中的学习方式切换；高二的分化期——选科后的赛道确立、成绩的分层固化；高三的冲刺期——目标校的最终确定与志愿填报。没有规划的高中三年，是走一步看一步的漂泊；有规划的高中三年，每一步都踩在自己的节奏上。

规划的第一步：内外部探索

美羊学习力指导师课程的学业规划模块，把规划的第一步定义为内外部探索。内部探索：孩子的兴趣在哪、优势学科是什么、性格特质适合什么方向——这是规划的自我认知底座；外部探索：大学与专业的世界长什么样、不同路径的要求与前景、行业趋势的变化——这是规划的外部信息地图。内部不清就定方向，是闭门造车；外部不知就做选择，是盲人摸象——两把尺子都要有。

目标管理：把远方拆成脚下

规划的第二步是目标管理。目标管理的三要素：目标的具体化——考上好大学太模糊，考上某类专业的某层次院校才可执行；目标的阶梯化——三年目标拆成学年目标、学期目标、月目标，大目标变成脚下的台阶；目标的动态化——定期检视与调整，目标不是刻在石头上的，是随认知深化而迭代的。美羊学习力课程教的目标管理，就是把远方拆成脚下的一套方法。

家长在规划中的角色

高中生学业规划，家长的角色定位很关键：不是决策者，是支持者与信息官。决策者角色越位的结果，是孩子的规划变成家长的规划，执行动力全无；支持者的定位：提供探索的资源与空间、尊重孩子的选择、在信息上做好后勤。美羊学习力指导师培训里，家庭场景的辅导方法也是重要内容——家长的参与方式，本身就是规划的一部分。

从规划到行动

北师大学习力指导师培训的学业规划模块，教教育工作者和家长这套完整方法。想了解课程详情，可致电400-061-6586向程老师咨询，微信pxbbaoming。高中三年，规划做得早，路就走得稳。

常见问答

问：高一就开始规划会不会太早？

答：不早——高一正是探索期：内部认知与外部信息都需要时间积累，早规划早从容。

问：孩子没想法怎么办？

答：没想法恰是探索不足的表现——课程的内外部探索方法，就是帮孩子从无想法到有方向。

问：规划好的目标变了怎么办？

答：目标本来就是动态的——定期检视与迭代是目标管理的一部分，变了不是失败是修正。

问：家长不懂规划怎么帮？

答：学习美羊学习力指导师课程，或借助专业指导师——家长做好支持者的角色即可。

了解更多详情，请点击访问：北师大学习力指导师培训

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⚠ 温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。