四种视角，一间微型公司
先看组队逻辑。真实的AI创业团队从来不是清一色程序员：懂市场的定义需求，懂技术的评估可行性，懂设计的打磨体验，懂人文的把关价值与叙事——四种视角齐了，项目才立得住。营期的5人小组正是按这个逻辑配比：孩子不是「被随机分堆」，而是进入一间按真实创业公司结构搭建的微型组织。
对应到营期任务，分工自然浮现：商科视角的孩子牵头商业画布与成本测算，技术视角的主攻低代码原型与接口调试，设计视角的负责路演PPT视觉与产品交互，人文视角的把关用户故事、伦理考量与品牌叙事——DAY3的「全学科探索」模块讲的就是这套逻辑：技术边界、用户体验、使命愿景、市场调研，一个项目四个必需维度。
每个孩子都有自己的主场，这是「不打酱油」的结构性保证——腼腆不代表没位置，数据整理与日志撰写同样是硬贡献。
导师跟进：不让任何一组掉队
5人一组配一名具有AI或商业背景的导师全程跟进——这个师生比是分工落地的关键。导师的职责不是讲课，是盯组：分组讨论时确保每人发言、街头访谈时协调节奏、工作坊卡壳时当场点拨、路演冲刺时逐页过PPT。组内出现「一人包办」的苗头，导师会直接干预任务分配。
每晚的课题小组讨论环节更是分工的校准器：白天谁的环节拖了进度、谁的产出需要衔接、第二天任务怎么轮转——日清日结，七天下来每个孩子都完整跑过自己的角色。
角色还会轮转。营期任务类型多（调研、建模、访谈、路演），上一环节的设计主笔，下一环节可能去做数据核对——模拟创业本就如此，没有永远的「技术担当」，只有适应任务的团队成员。这种轮转对孩子是难得的软性训练：理解他人工作、在不同位置上都拿得出手。
家长怎么看孩子的团队表现
结营后家长别只问「学了什么」，可以问三个更懂行的问题：你们组的项目解决谁的什么问题？你负责哪一环、贡献了什么证据？团队意见不合时怎么定的？——能答清楚，说明孩子真在团队里跑过全流程，这比任何证书都硬。
团队经历本身也是升学材料里的富矿：综合素质评价与海外申请都看重协作与领导力叙事，而「我在五人团队里负责用户研究，访谈数据让方案改了三次」这种细节，正是招生官想听的真故事——模板化陈述在细节面前无处遁形。
分组机制、导师配置与团队任务的完整说明，可拨打4000616586联系程老师、添加微信pxbbaoming，索要详细招生简章——让孩子进组就有角色、离营带走作品与战友。
常见问题解答
Q：分组是随机的吗？
A：小组按涵盖商科、技术、设计、人文的模拟创业团队结构组建，5人一组配导师；具体分组会结合营员兴趣与报到情况安排，以开营公布为准。
Q：内向的孩子会被边缘化吗？
A：结构性避免：每人都有主场角色（数据、撰写、设计等），导师盯组确保发言与任务分配；角色轮转也让每个孩子有独立出彩的环节。
Q：导师管多少组？会顾不过来吗？
A：5人一组配一名AI或商业背景导师全程跟进，覆盖讨论、实践与路演冲刺各环节；具体师资配置以当期简章为准。
Q：团队项目最后归谁？
A：项目由小组共同完成并以团队名义路演，个人贡献记录在研究日志与结业材料中；协作过程与分工细节可作为升学活动材料的素材。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
