紫荆教育玛丽伍德大学MBA十一期优秀毕业生张勇：管理者的成长不是单打独斗

在紫荆教育—玛丽伍德大学综合管理方向MBA十一期班的学习感言中，优秀毕业生张勇回顾了自己的管理实践与学习历程。他曾长期在中日合资企业从事管理工作，如今担任日本大阪雲帆株式会社总经理。在他看来，重返课堂的重要收获，是将多年经验梳理成方法，通过数字化视角重新理解经营，并在与老师和同学的交流中持续成长。

从跨文化管理实践重返课堂

张勇在感言中介绍，自己有三十年的中日合资企业中方管理岗位经历，日常工作涉及资源整合、理念差异协调和跨文化沟通。退休后，他继续担任日本大阪雲帆株式会社总经理，深耕出口贸易。站在国际贸易与企业经营一线，他更感到认知需要持续更新、视野需要不断拓展。这成为他参加紫荆教育—玛丽伍德大学综合管理方向MBA学习的重要动力。

收获一：从经验驱动走向方法驱动

张勇将第一项收获概括为管理思维的变化。在团队建设上，他关注制度设计与文化引导，让员工保有个性优势的同时形成合力；在冲突管理上，尝试用系统方法预判和化解问题；在谈判中，运用数据分析明确底线与诉求，结合节奏设计，在坚持原则与灵活调整之间寻找平衡。

收获二：重新理解数字化

在他的学习体会中，数字化不仅是使用技术工具，也意味着用数据理解风险与机会，重新思考组织和决策方式。例如，让一线员工基于数据提出建议，推动组织协作方式的变化。他表示，这种方法为自己思考出口贸易业务转型提供了更清晰的路径。

收获三：在交流与实践中持续学习

张勇认为，管理不是单向输出，而是在多元经验的碰撞中不断完善。来自不同行业的同学带来不同视角，课堂交流与实践相互印证，让多年经验有机会被重新审视。他把这段历程看作持续学习与不断实践的结合，而不是仅凭一次学习就完成管理能力的提升。

四个管理关键词

倾听与沟通：放下单纯依靠权威的姿态，让团队成员在被理解的氛围中投入工作。 目标一致：把企业的大目标拆解为每个人能够理解的小目标，减少各自为战的内耗。 以身作则：管理者坚持学习新事物，带动团队接受挑战。 复盘迭代：将实践后的思考沉淀为可迁移的经验，在实践、反思、再实践中持续改进。

从个人学习走向与企业共同成长

张勇感谢紫荆教育、玛丽伍德大学的老师及一路同行的同学。他认为，这段学习经历不仅帮助自己梳理专业知识和管理思路，也让未来方向更加明确。“管理者的成长从来不是单打独斗的修行”，是他对学习与企业实践相互作用的概括。以上为毕业生个人感言，不据此承诺所有学员都会获得相同的职业发展或企业经营结果。

附：数字时代领航人才EMBA项目介绍

原文另介绍清控紫荆教育与美国玛丽伍德大学联合培养的数字时代领航人才EMBA项目，面向高层管理人员，结合理论学习、实操训练、案例教学和团队协作，通过线上研讨与线下互动开展学习，原文列示学习周期为16个月。项目介绍与张勇本人所读的综合管理方向MBA分开呈现。

附：综合管理方向MBA项目介绍

原文将综合管理方向MBA介绍为清控紫荆教育与美国玛丽伍德大学联合培养、面向管理人员的项目，采用中文授课，结合理论与实践，学习时间可灵活安排。所附MBA项目海报列示12个月、申请制入学、不出国等宣传信息。本文保留该来源海报，但实际课程、申请要求和学习安排应以对应项目当期正式说明为准。

原图与项目信息说明

人物照、典礼合影、拨穗照片、晚宴及生活照片均来自本篇原文；张勇与Dr. Chris Speicher合影、拨穗授予证书的说明沿用来源记录。EMBA和MBA海报中的排名、认证及认可表述为来源宣传内容，未注明统一统计年份，不能据此判断当前排名，也不能将学校认证等同于具体学习项目或学习方式下的境内学历认证结果。报名二维码与点击查阅导流不转载。