坐在咨询室里，来访者的故事勾起了你自己的旧事，手不自觉握紧。多数培训只教你如何处理移情，很少教你怎么处理自己身体里的反应。
情绪不只装在脑子里
紧张时肩膀先抬起来，委屈时喉咙先堵住。
身体反应往往比语言更早出现。
成长课把这个顺序倒过来，从身体入手。
四个理论系统怎么并存
萨提亚联合家庭治疗，理解自我情绪结构与来源。
弗洛伊德精神分析，看原生家庭模式对身心的影响。
中德与中美舞动治疗，从动作看心理发展的脉络。
中国道医与五行能量，用内观呼吸调整身体状态。
六阶段怎么走
人际探索：镜像舞动、切斯圈、团体分享，配合萨提亚沟通模式。
自我探索：萨提亚冰山与自我环，看见内在感受的形成。
原生家庭探索：家庭雕塑与系统排列，理清关系模式。
再往后是亲密关系、身体层面与整合阶段，逐层深入。
每阶段1.2小时意味着什么
时间不长，重点在体验而不是听讲。
课后需要自己练习，团体分享比单听更能暴露盲点。
课程定位是自我成长，不是快速疗法。
什么时候适合来学
拿到证书后卡在自我议题上，个案一深入就被带跑。
长期失眠、心慌、社交紧张，想从身心两面调整。
希望丰富疗愈手段的咨询师，舞动与排列可以补进工具箱。
团体课上不敢跳怎么办
[
"
不
敢
动
是
常
见
的
，
可
以
只
在
原
地
做
动
作
。
"
,
"
镜
像
舞
动
不
要
求
好
看
，
只
要
求
感
受
。
"
,
"
带
领
者
会
留
出
安
全
空
间
，
不
必
强
迫
自
己
。
"
]
这和普通心理课有什么不同
[
"
普
通
心
理
课
以
讲
授
为
主
，
这
门
课
以
身
体
体
验
为
主
。
"
,
"
每
阶
段
1
.
2
小
时
，
谈
感
受
的
时
间
不
多
，
练
的
时
间
不
少
。
"
,
"
体
验
之
后
再
回
到
语
言
，
感
受
更
具
体
。
"
]
能替代个人体验或督导吗
[
"
不
能
替
代
，
成
长
课
解
决
的
是
自
己
这
一
端
的
议
题
。
"
,
"
个
案
中
的
困
难
仍
需
要
督
导
。
"
,
"
两
者
是
互
补
关
系
，
不
是
替
代
关
系
。
"
]
适合什么阶段来学
[
"
拿
到
证
书
后
卡
壳
期
最
适
合
。
"
,
"
长
期
情
绪
困
扰
、
身
体
紧
张
的
人
群
也
可
以
。
"
,
"
完
全
没
基
础
的
爱
好
者
建
议
先
了
解
课
程
形
式
再
报
名
。
"
]
团体里怎么保护自己
[
"
分
享
到
什
么
程
度
由
自
己
决
定
。
"
,
"
涉
及
创
伤
往
事
可
以
先
不
展
开
。
"
,
"
带
领
者
会
给
出
可
退
出
的
空
间
。
"
]
身体有旧伤能参加吗
[
"
报
名
前
向
课
程
顾
问
说
明
身
体
状
况
。
"
,
"
动
作
可
以
按
自
己
的
能
力
调
整
。
"
,
"
身
体
的
界
限
由
自
己
掌
握
。
"
]
学完能带进个案吗
[
"
舞
动
元
素
可
以
用
于
稳
定
化
与
身
体
觉
察
。
"
,
"
正
式
使
用
需
要
更
多
专
门
训
练
。
"
,
"
课
程
定
位
是
自
我
成
长
。
"
]
为什么叫身心同治
[
"
不
只
处
理
想
法
，
也
处
理
身
体
里
的
紧
张
与
堵
塞
。
"
,
"
内
观
呼
吸
与
经
络
认
知
是
其
中
一
环
。
"
,
"
这
是
课
程
自
己
的
提
法
，
理
解
时
不
必
神
秘
化
。
"
]
为什么更看重体验
身体的觉察只能被自己感受到。
解释得再多，也不如亲自做一次动作。
这门课把大部分时间留给练习。
常见问题解答
Q：没有舞蹈基础能学吗
A：舞动治疗不需要舞蹈技巧，课程重点是动作与感受的连接，具体可咨询当期安排。
Q：这是治疗还是培训
A：课程定位为心理咨询师自我成长，含个人探索与工具学习，不等同于个体治疗。
Q：六阶段要按顺序学吗
A：课程设计为逐层深入，建议按阶段推进，具体安排可向课程顾问确认。
索取详细招生简章、课表与报名咨询
报名咨询电话：4000616586
联系人：程老师
咨询微信：pxbbaoming
温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
