剑桥少儿英语考级要不要一级一级考，南京新东方Power Up三个阶次怎么排

关于剑桥少儿英语，家长圈里一直有两种声音：一种是稳扎稳打，一级一级往上考；另一种是直接冲更高的级别，把时间省下来。两种做法都能找到成功的孩子，但决定成败的不是路线本身，而是孩子坐进去的那一阶，跟他当下真实的能力是不是对得上。

一、先弄清楚“阶”和“级”不是一回事

南京新东方这门剑少英语精品小班课，用的是Power Up的体系，分1阶、2阶、3阶。很多家长一看到阶，本能地想成年级——一年级、二年级、三年级。这个理解会出问题。阶次是根据语言能力的推进顺序设计的，不是按学校年级切分的。有的孩子二年级已经在2阶，有的孩子四年级还更适合从1阶把底子打实。

从课程页看，1阶和3阶都明确写了“对标”——1阶对标剑少一级考试，3阶对标剑少二级考试。2阶没有写对标，因为它的位置是过渡：把1阶和3阶之间的语法和能力缺口接上。理解了这一点，排阶的思路就清楚了：不是数着跳，而是找到孩子能力卡在哪一级的具体哪一块。

二、1阶的能力线：能说什么、能写什么

1阶在进入之前，有一段自然拼读的地基内容：全方位认识26个字母和78个高频词与发音规则。这部分不是可有可无的前奏，它决定了孩子后面读单词、拼单词的速度。拼读没打通，1阶往后每一步都会慢半拍。

1阶本身的学习内容由单词、句型、语法、跨学科、文学等多个部分组成，目标是提升全科能力，对标剑少一级。语法具体学的是围绕一般现在时的三种句型，加上名词与冠词及基本的情态动词。翻成家长听得懂的话就是：孩子要能说清楚“谁在做什么”“不做什么”“是不是在做”，知道名词前面该不该加冠词，知道can、must这类词怎么用。这三个句型加两个词类，构成了英语最基础表达的全部骨架。

判断孩子能不能进1阶，与其看年龄，不如让他试着用一般现在时描述一下自己的一天：几点起床、吃不吃早饭、喜欢什么。说得出来，进1阶会比较顺；说不出来，先补拼读和高频词更划算。

三、2阶的过渡任务：时态区分和提问能力

2阶的语法部分学的是现在进行时与一般现在时的区分、形容词知识及疑问句知识。看起来只有三块，实际上是三件很不一样的事。

时态区分是很多孩子的第一个真坎。一般现在时描述习惯和事实，现在进行时描述正在发生的事，两者在中文里都用“在”或者干脆不用标记，所以中国孩子最容易混。课程把它单独拎出来作为2阶的重点，说明这一步确实需要专门练。

形容词知识和疑问句知识，看起来简单，其实指向同一个能力：把话说得具体、并且能主动发问。能提问的孩子，课堂参与度和语言输出量完全是另一个量级。这也是为什么不少家长发现孩子上了2阶之后，突然开始敢跟外教交流了——不是胆子变大了，是有了可用的句型。

四、3阶的跨度：能讲述过去，能表达条件

3阶的语法部分学的是现在进行时与一般过去时、名词与副词及简单的条件句，学习内容和1阶一样由单词、句型、语法、跨学科、文学等多个部分组成，对标剑少二级考试。

一般过去时是相对大的一步。孩子要学会把已经发生的事用正确的动词形式讲出来，这就从“描述当下”跨到了“讲述经历”。很多绘本阅读的复述训练在这个阶段才真正生效。副词则让表达从“跑”变成“跑得快”，句子的信息密度上来了。

简单的条件句是逻辑表达的起点：如果下雨，我们就不去公园。这类句子看起来简单，但它要求孩子同时握住两个从句和一个因果关系，是对语言组织能力的一次综合检验。3阶能走顺，孩子基本上已经具备日常交流的完整表达能力。

五、给家长的一个排阶思路

如果你正在纠结，可以先问自己三个问题。第一，孩子能不能看到陌生的简单单词，大致读出来？能，拼读基础就够用了。第二，孩子说英语的时候，时态会不会乱？会乱，2阶是绕不过去的。第三，孩子能不能讲述一件前天发生的事？讲不了，3阶不要急着跳。

这三个问题背后对应的是三个具体的语法节点，也正好是这门课三个阶次的分界。把它们当成自测题，比拿年龄去对标要可靠得多。如果三条都清楚，直接联系课程页上的报名咨询电话，把自己孩子的情况说清楚，让对方按实际能力给建议，比自己猜更省时间。

常见问题解答

怎么了解这门课

如果读到这里，你心里已经有了一个大概的判断，下一步无非是把细节问清楚：这一期什么时候开、还差几个名额、上课地点在哪、教材用什么、有没有试听。这些信息在页面上不一定写得全，直接问最省事。

详细招生简章、课表和报名咨询电话，可以直接联系：报名咨询电话 4000616586，联系人 程老师，咨询微信：pxbbaoming。把自己孩子的年级、目前的水平和想达到的目标说清楚，对方会按实际情况给建议，不合适也会直说。

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。