学期上到一半，别的孩子已经搭了三层楼，我家孩子才进门——能跟上吗？这是所有插班家长的第一焦虑。
码高教育的回答是：先分层，再插班——跟不上不硬插，跟得上有清单。分层体系就是为这种情况设计的。
先测评：跟不跟得上，数据说了算
插班第一站是华佗测评：测认知基础、动手能力与兴趣倾向，确定孩子该进哪一层——同龄孩子起点差两年是常态，插班怕的不是晚，是插错层。
测评结果与在读模块对照：图形化阶段插进Python班是灾难，反过来也一样——分层的意义就是把“错位”拦在开课前。
老师同时评估进度差：新班已讲的模块里，哪些是孩子缺的前置，列进衔接清单——有清单，落差就从焦虑变成任务。
分层不硬插：三条插班规则
规则一：层级匹配优先于时间匹配——宁可等下一期同层开班，也不塞进进度超前的班型；空位紧张时按测评结果排序。
规则二：进度差超过阈值先补差——缺口集中（比如没学过图形化直接进代码段）时，先经短期衔接再入班，避免第一节课就听天书。
规则三：同层换时间/换校区最灵活——课时包随人走，插班申请按空位协调，这是最常见也最顺畅的插班形态。
插班后的衔接支持
第一周是关键窗：老师按衔接清单补齐前置模块的薄弱点，课后任务对应加练——插班生的节奏比正常入学更需要盯。
分层班级的同伴结构本身友好：同层孩子起点相近，插班生不进“快班慢班”的鄙视链——这是分层制被低估的心理价值。
作品与项目组的接纳：PBL课堂以小组任务推进，新成员两周内通常就能进组——动手型课堂的破冰，比讲台点名快得多。
插班流程与咨询
四步走：电话说明孩子学龄与在学课程→华佗测评定位→试听目标班型感受节奏→按结果确认插班层级与开课时间。
把“学过什么、学了多久、现在能做什么”三个信息给全，测评与试听的判断会准得多——别只说“学过一点Scratch”。
咨询电话4000616586找程老师，或添加微信pxbbaoming，索要详细招生简章和课表——插班以当期开班与空位为准，早沟通早占位。
常见问题
Q：插班跟不上怎么办？
A：先经华佗测评定位、匹配层级，不硬插超前班型；缺口集中时先短期衔接再入班，第一周按衔接清单补薄弱点——落差被流程拆解。
Q：插班要等下一期吗？
A：层级匹配优先于时间匹配：同层有空位可即时插入，无空位则等下一期同层开班——具体以当期开班表与空位为准。
Q：插班生和原班进度差多少？
A：同层插班进度基本一致；若跨层插入，差的是前置模块而非能力——老师按清单补，通常1-2周进入正常节奏（因缺口而异）。
Q：中途从别的机构转来可以吗？
A：可以：带孩子学过的课程内容与作品说明，经测评定位起点后分层插入——不同体系的进度差由老师换算，不靠口头估计。
Q：插班流程怎么走？
A：电话4000616586找程老师或微信pxbbaoming→说明学龄与在学课程→华佗测评→试听目标班型→确认层级与开课时间；课表同步索要。
索要详细招生简章、课表和报名咨询电话，可联系：电话 4000616586，联系人 程老师，咨询微信：pxbbaoming。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
