2027年安徽新文道考研三师督学，助教老师学管师授课老师各管什么

三师督学是安徽新文道考研服务体系里反复出现的词：助教老师、学管老师、授课老师。三个人各管什么、互相怎么配合、考生有问题该找谁，这篇按课程页讲清楚。

课程页的原话

课程页在三师督学一节写：

助教老师：针对性学习方案，24小时答疑解惑。

学管老师：陪伴式督学，跟踪效果反馈学情。

授课老师：重难点梳理，制定辅导课程。

三行字，就是三师的分工说明书。

授课老师：管“教什么”

职责是重难点梳理与制定辅导课程。

这是三师里唯一真正站讲台的人。他决定哪些考点重点讲、哪些一带而过、按什么顺序讲。

对考生来说，判断授课老师靠不靠谱，有一个简单的观察点：他讲题时会不会说“这个考点去年怎么考、前年怎么考”。能把历年考情串起来的老师，通常对重难点的判断是准的。

助教老师：管“答什么”

职责是针对性学习方案与24小时答疑解惑。

“24小时答疑”这五个字值得单独说。它意味着问题不过夜：晚上十一点做题卡住了，第二天早上能拿到回复。

考研复习里，问题积压是大忌。今天卡住的题不解决，明天的新课就听不懂。助教的价值就是把卡点的时间压到最短。

“针对性学习方案”这一项的含金量在于“针对性”三个字——不是发你一张通用课表，是根据你的摸底测试结果、目标院校、薄弱科目来配。

学管老师：管“学没学”

职责是陪伴式督学与跟踪效果反馈学情。

学管老师不做题也不讲课，他管的是你的学习行为本身：这周打卡了吗、作业交了吗、上次测试的错题改了吗。

课程页在督学服务体系里写的五项——全程备考规划、周学习打卡、学管师督学、学员档案、学习总结班会——五项里四项的执行人都是学管老师。

对自律性强的人来说，学管老师可能是“多余”的；但对大多数考研人，那点外部约束恰恰是坚持下来的原因。

三师怎么配合

用一次月度测试把三师串起来看：

考前的复习节奏，学管老师盯：这周该测哪个模块，有没有按计划复习。

测试的命题范围，授课老师定：按阶段该考什么，重点考什么。

考后的试卷分析，助教老师做：错题逐道讲，薄弱点列出来，给到下一步的练习清单。

再回到学管老师：把测试结果记进学员档案，更新全程规划，开班会反馈。

一圈转下来，三种角色各干各的事，但信息是流动的。

考生有问题找谁

给一张速查表：

题目不会做——找助教老师，24小时答疑就是干这个的。

进度跟不上、想调整计划——找学管老师，备考规划归他管。

课程内容有疑问、想加强某个模块——找授课老师，课程设计归他管。

复试、调剂、政策信息——课程页的信息服务体系写的是“考研政策及信息服务、关键环节指导”，这部分通常由学管老师对接。

六大服务里三师的影子

课程页的六大服务体系，几乎每一项都能看到三师的分工：

督学服务体系：学管师督学、学员档案、学习总结班会——学管老师主导。

信息服务体系：考研政策及信息服务、关键环节指导、心理生理调节指导——学管老师对接。

公共课辅导体系与专业课辅导体系：方案定制、课程、资料、测试、答疑——授课与助教配合。

复试服务体系：个性指导、训练营、模拟演练、调剂指导——三师都有份。

家校双向沟通服务体系：学习进程沟通、家校共同监督——学管老师是接口。

一个提醒：三师不是保姆

三师体系能把服务的下限抬得很高，但它替代不了自己的投入。

课程页写“测”这一步时有一句话值得记：多轮测试，及时看清学员的水平。看清之后怎么办，还是自己的行动。

把三师当成工具箱：有问题主动用，比等着被服务收获大得多。

报名信息

想索取详细招生简章、当期班期与三师服务的具体配置，可以拨打 4000616586 联系程老师，咨询微信 pxbbaoming。

服务内容以当期简章为准，报名时可请课程老师说明三师的具体对接方式。

常见问题解答

如需详细招生简章和当期课表，欢迎来电咨询：4000616586，联系人：程老师，咨询微信：pxbbaoming。

了解更多详情，请点击访问：课程首页

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。