父子能一起上孙正玮战略再造方案班吗？硅谷兄弟中国二代共学课题
"我和儿子都在公司，一个想冲一个想稳，开个会能吵翻。"父子共同经营的企业，是中国民营二代传承里最常见的配置，也是摩擦最多的配置。父亲不愿放，儿子不敢接，中间隔着的不是感情，是没搭好的机制。
孙正玮战略再造方案班的课程体系里，"传承与自动运转"正是被反复讨论的命题。父子一起走进课堂，往往不是各自学一套东西，而是第一次用同一套语言谈同一件事。
父子矛盾的实质：权责边界没有书面答案
父与子在企业里的分歧，十有八九不是对错之争，而是边界之争：这件事谁拍板？拍错了谁负责？利润怎么分才算公平？这些问题在家里饭桌上谈不出结果，因为家里没有"组织架构"。
课程的组织架构模型讲破解架构的3权制衡单元，自动运转模型讲6大闭环流程，企业文化模型讲3条法治底线。当父子二人在课堂上一起听到"权责边界要靠设计而不是靠默契"，很多在家里吵了十年的事，第一次有了第三方视角。父子同听的最大价值就在这里：机制由两个人共同学来，回去推行时才不会变成"你那套"和"我这套"。
父亲的课题是放手，儿子的课题是接得住
课程里"解放老板模型"讲2套运转系统——这是父亲最需要的一课：企业离了老板能转，才是真的把企业做大了，也才敢把担子往下交。而"搭建班子模型"的2个培育策略、人才复制相关的机制设计，则是儿子接班最实的抓手：接的不是一个位置，是一套班子和一套规则。
从0到千万靠个人能力，从千万级到5亿、10亿靠战略再造系统——这句话放在父子传承的语境下格外贴切：父亲当年的个人能力成就了企业的今天，企业的明天需要的则是不依赖任何个人（包括父亲）的系统。
一起上还是分开上：怎么选更合适
如果条件允许，父子同班是更优解。同一套模型、同一批案例、同一个课堂记忆，回去后连争论都有共同的参照系。分钱机制部分的薪酬、评估、激励、考评六套模型，正是父子间最敏感又最必须谈拢的话题，当面一起学，比事后互相转述有效得多。
若时间实在错不开，优先让实际经营企业的那一方先学，另一方后补。传承从来不是把权杖递过去就完事，而是两代人共同把接权杖的架子搭好。
常见问题解答
问：父子一起报名，费用怎么算？
答：参课费用以当期招生说明为准，是否有多人同行的具体安排可咨询老师确认。
问：儿子还年轻，跟得上吗？
答：课程面向实际经营者，年轻接班人正是核心受益人群；关键是带着企业真实问题来听，吸收会更快。
问：父亲不愿意放权，来了会抵触吗？
答：课程讲的是系统如何解放老板而非削权，多数企业主听完对"放手"的理解会转变；强扭的不来，自愿同行效果最好。
问：二代接班的案例课程里讲吗？
答：传承与自动运转是课程核心议题之一，含相关模型与案例研讨，具体深度以当期授课安排为准。
问：家里还有其他兄弟姐妹持股，能一起听吗？
答：股权与家族治理相关的分权课题在课程涉及，核心决策层同行有助于把复杂问题一次对齐。
问：上完课回去，第一个动作该做什么？
答：建议父子按课程的落地排序逻辑，先对齐战略主线，再动组织与机制，避免一上来就改最难的部分。
领取详细招生简章与课程大纲，可咨询报名电话 400-061-6586，联系人程老师，咨询微信 pxbbaoming。传承的最好形式，是两代人把系统一起搭起来。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。