上完课还留作业吗？青岛大学文商研修班作业课题

离开学校多年，听说要报研修班，有人第一反应是：上完课还留作业吗？要是每晚还要写心得、周末补笔记，那跟再读一遍书有什么区别，工作已经够忙了。

这个顾虑可以先放一放。把简章公布的结业条件和教学设计摆出来看，你会发现这个班的“作业”换了个形式存在——它不交在纸上，而是交在公司里。

先给结论：没有纸面作业，但有课后动作

简章公布的结业条件只有三条：修完教学计划的全部课程、独立完成一篇5000字以上的论文、经审核合格后颁发结业证书。里面没有课后作业、学习心得、每周笔记这类要求，日常上课也不以交作业作为考核依据。

但教学设计里另有一句很关键的话：整合性课程方案注重管理概念原理的讲授及讨论、案例分析及角色演练，以及课后的实际操作和分享。这三段连起来看，课后那一段，就是这个班真正的作业。

课后作业长什么样

形式是这样的：课堂上讲了一个方法——可能是目标分解、团队沟通，也可能是复盘的做法——你回到公司，把它用在自己部门的真实事情上，下次面授带着结果回来分享。用没用、顺不顺、卡在哪，当场就能对出来。

学习小组还会定期进行案例与实践应用的交流分享，把各自公司里的实际问题拿出来拆。简章把学习周期概括为知、行、省三步：先讲授理论，再实际操作，最后复盘省察。作业不是写出来的，是做出来的。

唯一一次大作业：5000字结业论文

要说写在纸上的东西，只有一件，也是分量最重的一件——独立完成一篇5000字以上的论文，经审核合格才能结业。论文通常结合学员自己企业的真实问题来写，把一年学到的管理概念、案例方法用回本职工作，写的是自己的战场。

这更像一次系统复盘：一年里哪些做法改了、为什么改、效果如何，落到纸上才算数。具体什么时候提交、怎么审核，以当期通知为准，报名时可以一并问清楚。

交不交、做得怎么样，有人盯着

学习效果有专门的跟踪机制：从反应层、学习层、行为层三个层面对学员学习实践进行深度回访和可视化跟踪。反应层问你满不满意，学习层问你学没学会，行为层看的是你回公司之后有没有真的改做法——课后实操做得好不好，这一层最清楚。

再加上学习小组的定期交流，同组的人彼此看得见进度。课后任务没人拿红笔打分，但有人真的在问你：用了没有，管不管用。想知道当期对课后实操和论文的具体要求，可以直接问程老师。

想深入了解课程内容、班型与开课安排？索要详细招生简章、课表和报名咨询电话，可联系：4000616586（联系人：程老师，咨询微信：pxbbaoming）。

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。