2027年西红仕教育北京班原生家庭探索课，为什么讲道理讲不通要改用雕塑和家庭排列

"我知道我爸妈那样对我是有问题的，我也分析过很多次了，可为什么还是没用？"这句话几乎概括了很多人的困境：认知上已经完全明白，情绪和关系却纹丝不动。西红仕教育这门课在第三阶段处理原生家庭时，没有继续用讲道理的方式，而是用了雕塑和家庭系统排列。

讲道理为什么失效

因为道理作用在认知层，而原生家庭留下的痕迹在更深的层。一个人在童年形成的应对方式，是在还不会说话、还没有逻辑能力的年纪建立的，它被写进了身体反应里——被批评时立刻僵住、被要求时先道歉、被爱时不敢接受。

这些反应的速度比思考快。你还没想明白，身体已经做出了反应。讲道理追不上它。

雕塑：让关系站到空间里

萨提亚原生家庭雕塑的做法是，把家庭成员的关系在空间里摆出来：谁站得高、谁离得远、谁背对着谁、谁的手伸向谁。摆的过程本身就是一次看见。

很多学员第一次摆完之后会沉默很久。因为摆出来的样子，和他们嘴上描述的样子不一样。嘴上说"我们家挺和睦的"，摆出来的位置却是各自背对。这个落差不是被指出的，是自己看见的。

家庭系统排列：看清位置的错乱

海灵格的家庭系统排列关注的是系统里的位置与归属。它的一个基本观察是：当系统里有成员被排除、有位置被错占，后来的成员往往会不自觉地承担那个空缺。

对普通人来说，这个工具的实际作用是让人看到：自己现在的一些行为和情绪，可能不完全属于自己——它属于家族里某个没有被好好安放的部分。看见这一点，往往能卸下一部分莫名的负担。

四个关系，一处根源

课程在这一阶段列出的支持症状是：亲密关系、亲子关系、领导关系、金钱关系。

四件事看似无关，其实同源。一个人在原生家庭里与主要照顾者的互动模式，会成为他与所有重要关系的模板：伴侣关系复制了亲密模式，亲子关系复制了被养育的方式，领导关系复制了与权威的关系，金钱关系复制了童年对安全感的体验。

这也解释了为什么很多人换了伴侣、换了工作，问题还是一样——换的是对象，模板没换。

身体在这一阶段的角色

第三阶段身体层面的疗愈目标是脾胃、肾、丹田。中医讲"思伤脾""恐伤肾"，长期的情绪压抑在身体上有对应的位置。课程的行文方式是把心理探索和身体调理绑在一起做，这也是"身心同治"这条特色的具体落地。

为什么不能一个人做

雕塑和排列都需要他人在场。这不只是为了有个观众，而是因为这类工作的核心是"关系中的体验"——你自己想象一个雕塑，和真的站在那个雕塑里，是两回事。

课程把这部分放在团体中进行，前面两个阶段已经建立了团体的安全感，到第三阶段才敢站进去。

六阶段中的位置

第三阶段排在人际探索和自我探索之后，是有顺序的。先看清我在关系中怎么反应（第一阶段），再看清我内在的分层（第二阶段），才有力气回头看这些模式从哪来（第三阶段）。顺序颠倒了，容易变成单纯地责怪父母。

课程每月集中授课，六个月完成，北京班线下进行。想了解第三阶段的具体形式与当期班次，索取详细招生简章和当期课表可以拨打 4000616586 联系程老师，咨询微信 pxbbaoming。

常见问题解答

如需详细招生简章和当期课表，欢迎来电咨询：4000616586，联系人：程老师，咨询微信：pxbbaoming。

了解更多详情，请点击访问：课程首页

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。