2027年广东博研教育史学班名师荟萃，没有史学功底的企业家课堂能不能跟得上

看到博研·史学与文化传承高级研修班的师资名单，很多人的反应是兴奋，紧接着是担心：钱乘旦、邓小南、葛剑雄、沈志华、马骏、韩昇、方志远、张宏杰……这些名字一个比一个响，可我没有史学功底，进去听《资治通鉴》的课，会不会像听天书。这篇文章就说清楚：没有功底能不能跟上，需要做什么准备。

先看这些老师是怎么讲课的

名单里有相当一部分人是大众传播的老手：马骏是CCTV《百家讲坛》主讲人，韩昇是百家讲坛主讲人，方志远是百家讲坛主讲人，姜鹏是百家讲坛主讲人，于赓哲也是百家讲坛主讲人，《大国崛起》的学术总指导和德国篇顾问也在名单里。

百家讲坛的选人逻辑是"学问深、讲得明白"。这批老师的公共讲课经验，恰恰是零基础学员最容易接住的部分。学术深度和可听性在这份名单里不是对立的。

课堂的讲法是什么

课程页写的学习模式是"学而问之：明师传道，讲授与讨论相结合，双向与多向沟通"。

也就是说，课堂不是单向灌输。大学者面对企业家听众，通常的讲法是：先给一个具体问题，再带史料，最后给出分析框架。你不需要预先知道史料，只需要跟着问题走。

真正的门槛在哪里

不在史学知识，在两个习惯。

第一是"读原文"的耐心。课程写明"课前引领诵读史学经典"。文言文对现代人确实有阅读门槛，但课程的设计是"引领诵读"——有导读、有讲解，不是让你裸读。坚持几节课，语感会建立起来。

第二是"悬置结论"的习惯。很多人读史的习惯是找"标准答案"：这个人好还是坏，这件事对还是错。史学训练的恰恰是先放下判断，看证据和语境。这个习惯对任何人都是新的，和学历无关。

课前需要做什么

务实的准备是三件事。

一，把课程涉及的经典版本买齐，推荐带译本的版本，先读白话译文建立情节，再回看原文。

二，每次课前把导读读完，带着两个自己的问题进课堂。问题比知识重要——有问题的听众和没问题的听众，收获差一个量级。

三，允许自己有一两次"没听懂"。史学课的理解是螺旋式的，这次没接住的框架，下一次课换个案例就懂了。

同学会不会拉开差距

这门课的同学是企业家，他们的优势在人生阅历和商业经验，不在史学训练。课堂上大家几乎是同一起跑线。

而且课程价值里有一条"凝聚中国企业家精英力量"——讨论时，有人提供史料视角，有人提供现实对照，这种互补正是课程设计的意图。

一门以"功底"换"判断力"的课

课程页对学习目的的表述是：领导者读史阅世，可以审时度势；企业家读史，可以快速拾遗补阙；在读史中锻炼洞察力是最好的方式。

洞察力是这门课的交付物。史学功底是路径，不是门票。

课程由云集史学界学术领域泰斗级名家大师教授，采用明师传道、同门共参、游学访道、知行合一的四学模式。想了解课前书目、学制与当期班期，索取详细招生简章和当期课表可以拨打 4000616586 联系程老师，咨询微信 pxbbaoming。

常见问题解答

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。